Un caso su tutti, quello avvenuto nella scuola superiore di Torino “Steiner”, del bambino down deriso e malmenato dai compagni di classe, e cosa ancora più sadica, il tutto è stato filmato con maniacale precisione cinematografica (addirittura una scena è stata ripetuta perché non venuta bene). La questione apre diversi punti di dibattito, tra cui, oltre alla solita paranoia da sfogare contro il più debole (sempre esistita da quando esiste la scuola), anche la voglia di protagonismo, filmando ciò che si fa, anche le cose più sadiche. Desiderio spinto dai nuovi canali visuali, quali internet (vedi Google Video, dove chiunque può mettere un video facilmente accessibile), oltre ai vari programmi tipo reality show che ha accresciuto nei giovani la voglia di apparire. E poi l’indifferenza dei compagni (rassegnazione e passività). Infine, il ragazzo down, perché era solo? Dov’era l’assistente materiale o una maestra di sostegno?

La questione che vorrei affrontare, verte proprio su com’è strutturata la scuola italiana e come, secondo me, dovrebbe essere. Io credo che non sia utile tenere un ragazzo obbligatoriamente a scuola fino a 18 anni, per di più ad acquisire materie nozionistiche, per cui non è nemmeno predisposto. Ciò può portare a comportamenti violenti verso i compagni, perché in qualche modo la costrizione va sfogata e quindi scatta la paranoia.

La soluzione sarebbe portare l’obbligatorietà fino ai 16 anni, con una netta divisione delle scuole superiori, tra licei e scuole professionali, così da dividere chi vuole continuare gli studi con l’università e chi invece, “vuole imparare un mestiere”, pur seguendo comunque delle ore di lezione di materie basilari, tipo matematica, italiano, storia, qualche lingua, tanto per intenderci…Perché la cultura è comunque cosa fondamentale.

In questo modo, dopo 3 anni di superiori, i ragazzi già possono acquisire un attestato e quindi avviarsi al lavoro, o completare gli studi fino ai 18 anni…Così facendo possono avviare attività proprie, aiutare i propri familiari nelle attività private, ecc., anziché obbligarli a studiare filosofi vari ed eventuali ed essere un costo per la famiglia (vedi tasse e libri). Si dovrebbe poi creare un maggiore ponte tra scuola e lavoro, con stage presso aziende o chi ha un’attività privata (il semplice idraulico o barbiere). E ciò fermerebbe anche uno sfruttamento verso gli extracomunitari nel fare certi mestieri, mentre un ragazzo sarebbe più facilmente controllabile nel suo ingresso al lavoro.

Naturalmente il bullismo ha diverse cause, solo in minima parte relative all’obbligatorietà scolastica o per meglio dire all’obbligatorietà di studiare certe materie fino alla maggiore età. Anche se, questa, secondo me, è una delle cause principali del bullismo nelle scuole superiori. Mentre quello nelle scuole inferiori, ha cause risalenti ai disagi sociali, familiari…Che meritano interventi ben più radicali.

Infine, non possono non essere citati casi di violenza degli insegnanti verso gli alunni, come il caso di quella professoressa di matematica di una scuola media di Roma, che è stata trovata in una situazione scabrosa con alcuni suoi alunni. Oppure di quella maestra che per inzittire i bambini, sempre a Roma, usava lo scocht sulla bocca…E pensare che ci sono tanti insegnanti bravi, che lo fanno con passione e che da anni però sono precari, non hanno una cattedra di ruolo.

Ma questa è un’altra questione, riguarda la perversione degli adulti e soprattutto di chi lavora con i più piccoli, cosa ancora più scandalosa.